Différence entre autisme et retard de la parole

Qu'est-ce que l'autisme?? 

L'autisme est un trouble du développement caractérisé par: 

• Problèmes de communication;
• Problèmes d'interaction sociale;
• Comportement répétitif;
• Restrictions comportementales.

Les enfants autistes ont une violation des interactions sociales. Ils ne sont pas capables de gérer leurs contacts sociaux par un comportement verbal ou non verbal. 

Les enfants autistes ne sont pas capables d’établir des relations et montrent un manque d’intérêt pour leurs pairs et leur amitié. Ils peuvent avoir peur, être submergés ou pleurer dans des situations typiquement appréciées par les enfants, comme se rendre sur une aire de jeux avec d'autres enfants.. 

Les enfants autistes ne sont pas attachés socialement ou émotionnellement aux autres. Ils ne partagent pas leurs intérêts ou leurs sentiments avec d'autres personnes. La plupart des enfants peuvent hésiter à interagir avec des inconnus, mais peu de temps après, ils développent une relation et interagissent mieux. D’autre part, les enfants atteints d’autisme ont des difficultés à communiquer même avec des personnes familières. 

Les enfants autistes ont les mêmes difficultés à produire et à comprendre la parole. La parole est absente ou incompréhensible pour les autres. Le manque de parole n'est pas compensé par des mimiques ou des gestes. Ils utilisent des expressions stéréotypées, répétitives et particulières, le néologisme, l’écholalie et expriment souvent leurs pensées à voix haute.. 

Les signes de l'autisme sont des actions récurrentes, stéréotypées, inhabituelles ou des intérêts particuliers étroitement limités (rituels, observation fixe d'objets en mouvement, etc.), des mouvements stéréotypés et répétitifs (rotation des doigts devant les yeux, balancement sur une chaise, etc.). ). Les enfants autistes peuvent également avoir un intérêt inhabituel pour certains aspects des sens (fixation sur une odeur, un goût ou un contact spécifiques). 

Les enfants autistes peuvent avoir des problèmes de sommeil et avoir besoin de beaucoup moins de sommeil que les autres enfants du même âge. Ils sont plus susceptibles de développer des problèmes neurologiques tels que des convulsions, une sensibilité accrue à la lumière, au toucher ou au son. Les enfants autistes ont souvent des problèmes gastro-intestinaux, tels que diarrhée et constipation.. 

Qu'est-ce qu'un délai de parole??

Le délai d'élocution est un retard dans l'utilisation ou le développement des mécanismes produisant la parole. Les enfants avec retard de la parole ont des difficultés à produire la parole, mais leurs capacités de compréhension sont similaires à celles des autres enfants de leur âge. Les enfants retardant la parole peuvent communiquer par un comportement non verbal (sourire social, mimique, contact visuel). Ils sont capables d’établir des relations et de manifester leur intérêt pour leurs pairs et leur amitié. Le retard de la parole ne correspond pas aux problèmes de sommeil, neurologiques, stéréotypiques, répétitifs, expressions et comportements particuliers, à des problèmes gastro-intestinaux ou à une marche plus longue des orteils. 

Chaque enfant se développe individuellement et tous ne commencent pas à parler au même âge. Cependant, en orthophonie, le développement de l'appareil orthophonique comporte certains jalons: 

• Les 6 premiers mois - les bébés commencent à utiliser leurs voix pour parler au monde qui les entoure en roucoulant, en babillant, etc.. 
• De 6 à 12 mois - la phase passive est prédominante, les bébés commencent à associer des sons, tentent d'imiter les animaux, disent des mots tels que "maman" et "papa", utilisent des tonalités différentes. 
• De 12 à 18 mois - le babillage de l’enfant comporte une large gamme de sons (comme b, m, p, d, n). À cet âge, les enfants imitent les sons et les mots, apprennent quelques mots de plus et sont capables de suivre des instructions simples en une étape..
• De 12 à 18 mois - à cet âge, les enfants utilisent environ 20 mots.
• De 18 à 24 mois - les mots utilisés activement sont 50 ou plus, les enfants sont capables de combiner deux-trois mots dans des phrases simples.
• De 2 à 3 ans - Le vocabulaire de l'enfant augmente, il combine plus de trois mots en phrases, utilise le pluriel et les pronoms, tente de distinguer les temps (présent, passé).

Certains enfants commencent à parler plus tard que les autres et / ou sont à la traîne de leurs pairs dans le développement de la parole. Les raisons du retard de la parole chez un enfant normalement normalement développé peuvent être les suivantes:

1. Facteurs héréditaires.

2. Le système nerveux de l'enfant peut être surchargé de stimuli différents. Cela peut conduire à la priorisation des stimuli, entraînant un retard de la parole. 

3. Audience phonématique insuffisante ou sous-développée.

4. Traumatisme maxillo-facial - si certains organes de la parole sont plus encombrants (paresseux, difficiles à déplacer) ou sous-développés, c'est également une condition préalable au retard de la parole..

5. Position anormale des dents.

Reconnaître et traiter rapidement les retards de parole est d’une importance cruciale. Dans la plupart des cas, avec une thérapie et du temps appropriés, un enfant avec un retard de la parole améliorera sa capacité à communiquer..

Différence entre autisme et retard de la parole

1. Définition

Autisme: L'autisme est un trouble du développement caractérisé par des problèmes de communication et d'interaction sociale, un comportement répétitif et des restrictions comportementales..

Délai de parole: Le retard de la parole est un retard dans l’utilisation ou le développement des mécanismes, produisant la parole. 

2. Interactions sociales

Autisme: Les enfants autistes ont une violation des interactions sociales. Ils ne sont pas capables de gérer leurs contacts sociaux par un comportement verbal ou non verbal (sourire social, imitation, contact visuel) 

Délai de parole: Les enfants retardant la parole sont capables de communiquer par un comportement non verbal. Ils sont capables d’établir des relations et de manifester leur intérêt pour leurs pairs et leur amitié..

3. Troubles de la parole

Autisme: Les enfants autistes ont les mêmes difficultés à produire et à comprendre le langage.

Délai de parole: Les enfants retardant la parole ont des difficultés à produire la parole, mais sont capables de la comprendre.

4. Compensation de la parole

Autisme: Le manque de parole n'est pas compensé par des mimiques ou des gestes. 

Délai de parole: Les enfants retardant la parole compensent le manque de parole par un comportement non verbal.

5. Comportement Atypique

Autisme: Actions récurrentes, stéréotypées, inhabituelles ou intérêts particuliers étroitement limités, mouvements stéréotypés et répétitifs, intérêt inhabituel pour les aspects des sens.

Délai de parole: Les enfants avec retard de parole ne montrent pas d'autre comportement atypique.

6. D'autres problèmes

Autisme: Les enfants autistes ont des problèmes de sommeil, des problèmes neurologiques, des expressions et des comportements stéréotypés, répétitifs et particuliers, des problèmes gastro-intestinaux, une longue marche des orteils. 

Délai de parole: Le délai d'élocution n'est pas nécessairement en corrélation avec d'autres problèmes. 

Autisme Vs. Retard de la parole

Résumé de l'autisme contre. Retard de la parole

• L'autisme est un trouble du développement caractérisé par des problèmes de communication et d'interaction sociale, un comportement répétitif et des restrictions comportementales..
• Le retard de la parole est un retard dans l’utilisation ou le développement des mécanismes, produisant la parole. 
• Les enfants autistes violent les interactions sociales et ne sont pas en mesure de gérer leurs contacts sociaux par un comportement verbal ou non verbal. Les enfants retardant la parole sont capables de communiquer par un comportement non verbal. ils établissent des relations et manifestent de l'intérêt pour les pairs et l'amitié.
• Les enfants autistes ont les mêmes difficultés à produire et à comprendre la parole, tandis que les enfants retardant la parole ont des difficultés à produire la parole, mais sont capables de la comprendre..
• Les enfants retardant la parole compensent le manque de parole par un comportement non verbal, tandis que les enfants autistes ne le compensent pas.
• Les enfants autistes se caractérisent par des actions récurrentes, stéréotypées, inhabituelles ou des intérêts particuliers étroitement limités, des mouvements stéréotypés et répétitifs, un intérêt inhabituel dans certains aspects des sens. Les enfants avec retard de parole ne montrent pas d'autre comportement atypique.
• Les enfants autistes ont des problèmes de sommeil, des problèmes neurologiques, des expressions et comportements stéréotypés, répétitifs et particuliers, des problèmes gastro-intestinaux, une longue marche des orteils. Le délai d'élocution n'est pas nécessairement en corrélation avec d'autres problèmes.